语文建设

“科研引领”是我校管理理念之一。要推进素质教育，提高学校的教育教学质量，没有科研意识肯定是不行的，光喊不做也是不行的。

高照小学44名教师，以35周岁为界，各占50%，应该说年龄结构还是可以的，比我曾任校长的洛东小学好得多了。但是，洛东小学的教育科研氛围比较浓厚，老教师虽然没有写论文做课题，但是他们都认可教育科研，都支持中青年教师搞教育科研，至少是不反对。这是什么原因呢？归纳起来也许有这几点：第一，校长重视教育科研，我的前任季校长比较重视教育科研，自己也写文章，喜欢参加各类论坛什么的，为洛东美术特色学校出了一定的力，我这个继任校长也萧规曹随，继续推进美术特色学校的建设；第二，制度保障，教育科研的奖励条例很早就制定出来了，虽然部分教师颇有微词，但校长是坚持的，最终赢得教师的理解；第三，骨干出力，特级教师沈永政为洛东小学的教育科研贡献很大，教科室主任凌老师也老当益壮，省级课题立项，论文发表到《上海教育科研》杂志，很不容易，使人肃然起敬。另外，美术教师、青年教师虽然水平不是最高，但都卯足了劲，取得了可喜的成绩。

我听教导主任说，我校去年上交论文只有四五篇，如果属实，我觉得那是太少了一些。今年，我从去年寒假就开始布置论文了，截止昨天总算有19篇论文上交区教育学会参加评奖，超过了区里的数量要求。我认为，论文得不得奖其实不重要，重要的是写论文思考的过程。这次上交的论文质量应该还是可以的，我都看了个大概，对论文的格式也做了统一的规定，最终由教科室统一打印。虽然繁琐一些，但是这样的“包装”是必不可少的。我对个别教师的论文也有一些担心，所以要求教科室参照市级比赛一样签订“论文承诺书”，这样做，对学校是一个交代，对自己是一个考验。

本学期以来，我对学校管理基本入门了，所以有更多的时间用于教学科研。至今，我开设了二年级、四年级两次公开课，听了10多节课。原本还要举行一次个人课堂教学研讨活动，邀请浙江教育学院教授来校指导，由于种种原因，活动要推迟。论文课题方面，我已经写了数篇论文草稿了，《运河文化的传承与创新的实践研究》已经上交嘉兴市社科联，《“立面语文”教学法的思考与实践》已经邀请专家进行了初步论证，再修改之后于月底上报区教育科学规划办公室。